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:)
Tuesday, May 29, 2007
Sunday, May 13, 2007
E Platão dizia...
A inclusão social e escolar de crianças provenientes de meios sócio-familiares desfavorecidos, através de estratégias socio-educativas, nas diversas associações de apoio a jovens é, de um ponto de vista geral, o tema principal de um projecto em desenvolvimento por duas finalistas do curso de Educação Social da Escola Superior de Educação Paula Frassinetti.
O objectivo é, segundo Mafalda Lima e Inês Carvalho, "seleccionar as principais estratégias sócio-educativas que as associações de apoio a jovens formulam com o intuito de favorecer a inclusão dos mesmos, combatendo a desqualificação social".
As alunas de 22 anos decidiram apostar num projecto de investigação que promovesse uma questão social, com vista à aprendizagem significativa e, por conseguinte, à qualificação social de "jovens manifestamente oriundos de meios desfavorecidos".
Num momento em que observamos passiva e quietamente o desaparecimento de crianças - refira-se o caso da britânica Madeleine McCann - e outros tantos casos de comportamentos desviantes em jovens de várias idades, o projecto das finalistas em Educação Social é de extrema relevância.
Tendo em conta que a desqualificação social de que falam será uma das principais razões que levam um indivíduo a raptar crianças ou adolescentes, remetendo-as para o tráfico de mulheres, prostituição, droga, etc, o projecto que desenvolvem actualmente tem como objectivo um aumento de consciência.
As estudantes afirmam: "é possível associar o desaparecimento de crianças à desqualificação social, na medida em que a criança de hoje será o adulto de amanha. E se nós, enquanto Educadoras Sociais, não nos preocuparmos em ter uma contribuição activa no bom desenvolvimento ético e moral das crianças e dos jovens de hoje, o futuro respeitante ao código moral do adulto de amanhã será cada vez mais incerto".
Questionadas sobre o caso de Madeleine, acrescentam ainda: "Podemos referir-nos ao caso da menina britânica de três anos, tendo em conta que a pessoa responsável pelo rapto será, muito provavelmente, um adulto cuja infância percorreu um caminho 'duro e irregular'. Enquanto Educadoras Sociais será nosso o papel de facilitar, possibilitar e promover a integração social, escolar e pessoal das crianças provenientes de meios desfavorecidos, no sentido de lhes proporcionar um crescimento adequado, consciente e equilibrado no seu todo".
À possibilidade de nem todas as crianças economicamente favorecidas serem pessoal e psicologicamente estáveis, Mafalda e Inês respondem: "Não fazendo desta asserção uma regra, normalmente os pais economicamente estáveis têm facilidade em proporcionar uma boa educação e um crescimento nivelado e amadurecido aos filhos, uma vez que o podem concretizar a nível financeiro, sendo que os mais desfavorecidos não. É por isso que as associações de apoio a crianças e jovens merecem todo o nosso foco".
Como tal, as duas jovens fazem voluntariado numa associação de nome 'QPI' - Qualificar para Incluir, daí decorrendo este projecto.
O objectivo é, segundo Mafalda Lima e Inês Carvalho, "seleccionar as principais estratégias sócio-educativas que as associações de apoio a jovens formulam com o intuito de favorecer a inclusão dos mesmos, combatendo a desqualificação social".
As alunas de 22 anos decidiram apostar num projecto de investigação que promovesse uma questão social, com vista à aprendizagem significativa e, por conseguinte, à qualificação social de "jovens manifestamente oriundos de meios desfavorecidos".
Num momento em que observamos passiva e quietamente o desaparecimento de crianças - refira-se o caso da britânica Madeleine McCann - e outros tantos casos de comportamentos desviantes em jovens de várias idades, o projecto das finalistas em Educação Social é de extrema relevância.
Tendo em conta que a desqualificação social de que falam será uma das principais razões que levam um indivíduo a raptar crianças ou adolescentes, remetendo-as para o tráfico de mulheres, prostituição, droga, etc, o projecto que desenvolvem actualmente tem como objectivo um aumento de consciência.
As estudantes afirmam: "é possível associar o desaparecimento de crianças à desqualificação social, na medida em que a criança de hoje será o adulto de amanha. E se nós, enquanto Educadoras Sociais, não nos preocuparmos em ter uma contribuição activa no bom desenvolvimento ético e moral das crianças e dos jovens de hoje, o futuro respeitante ao código moral do adulto de amanhã será cada vez mais incerto".
Questionadas sobre o caso de Madeleine, acrescentam ainda: "Podemos referir-nos ao caso da menina britânica de três anos, tendo em conta que a pessoa responsável pelo rapto será, muito provavelmente, um adulto cuja infância percorreu um caminho 'duro e irregular'. Enquanto Educadoras Sociais será nosso o papel de facilitar, possibilitar e promover a integração social, escolar e pessoal das crianças provenientes de meios desfavorecidos, no sentido de lhes proporcionar um crescimento adequado, consciente e equilibrado no seu todo".
À possibilidade de nem todas as crianças economicamente favorecidas serem pessoal e psicologicamente estáveis, Mafalda e Inês respondem: "Não fazendo desta asserção uma regra, normalmente os pais economicamente estáveis têm facilidade em proporcionar uma boa educação e um crescimento nivelado e amadurecido aos filhos, uma vez que o podem concretizar a nível financeiro, sendo que os mais desfavorecidos não. É por isso que as associações de apoio a crianças e jovens merecem todo o nosso foco".
Como tal, as duas jovens fazem voluntariado numa associação de nome 'QPI' - Qualificar para Incluir, daí decorrendo este projecto.
Monday, April 2, 2007
(I'll) Go Digg
O Digg é um novo conceito criado na concepção da Web 2.0. Se antes dizíamos que esta nova plataforma tem como base: "novos conceitos, novas formas de divulgar informação e de comunicar", o Digg é a prova disso. Basta ir a www.digg.com e toda e qualquer 'história' é votada pelos leitores da comunidade Digg. Além de votar, temos a possibilidade de 'descobrir', 'escolher', 'partilhar', e 'discutir' as novidades, os vídeos, os tópicos que achamos relevantes.
É como fazer um tag de um determinado artigo, enviá-lo para o site e permitir que os restantes leitores tenham acesso às variadas possibilidades que enumeramos acima. Tudo feito online.
'Diggar' é, então, participar, contribuindo na criação de inúmeros itens que cada um considera mais ou menos importante. É ter acesso a uma comunidade variada de assuntos (vídeos, podcasts, notícias - tecnologia, ciência, desporto, entretenimento, etc) e permitir que mais pessoas a eles tenham acesso. Além disso, temos uma multiplicidade de opções e todos podem participar, fazendo com que o Digg cresça exponencialmente. É a Web 2.0 no seu esplendor e no seu contexto essencial.
Contudo, melhor do que explicar é experimentar. Go Digg!
É como fazer um tag de um determinado artigo, enviá-lo para o site e permitir que os restantes leitores tenham acesso às variadas possibilidades que enumeramos acima. Tudo feito online.
'Diggar' é, então, participar, contribuindo na criação de inúmeros itens que cada um considera mais ou menos importante. É ter acesso a uma comunidade variada de assuntos (vídeos, podcasts, notícias - tecnologia, ciência, desporto, entretenimento, etc) e permitir que mais pessoas a eles tenham acesso. Além disso, temos uma multiplicidade de opções e todos podem participar, fazendo com que o Digg cresça exponencialmente. É a Web 2.0 no seu esplendor e no seu contexto essencial.
Contudo, melhor do que explicar é experimentar. Go Digg!
Monty Python
Monty Python, originalmente composto por Eric Idle, Graham Chapman, John Cleese, Michael Palin, Terry Gilliam e Terry Jones, jovens actores britânicos, implementaram um novo estilo de texto e representação, anárquico e pautado pelo completo surrealismo das cenas.
Life of Brian, é um filme dos Monty Python realizado em 1979 por Terry Jones, membro do grupo. O seu argumento baseia-se numa sátira à época de Jesus Cristo e é considerado blasfemo, por uns, e genial, por outros.
O filme é controverso devido à sua combinação de comédia e de temas religiosos.
"Always look on the bright side of life" :)
Monday, March 19, 2007
Tagging
Um tag é uma palavra-chave ou um termo associado a uma dada informação, como uma imagem, um artigo, uma peça, etc. Fazer um tag é descrever um determinado item e permitir que ele seja ligado a uma determinada classificação ou categoria. Ele é escolhido pelo autor e pode ser relacionado a um bookmark, tal como um favorito da internet. Por outro lado, o tagging tem vindo a ser associado à Web 2.0. Ainda de referir, utilizamos um tag quando abrimos a página da Google e pesquisamos alguma coisa. Por exemplo, queremos ir ao YouTube. Claramente escrevemos a palavra YouTube e somos redireccionados para a página principal do site. Sem os tags, as pesquisas rápidas seriam, visivelmente, mais difíceis.
Monday, March 12, 2007
Web 2.0
A World Wide Web é o termo que define um conjunto de interligações e de documentos interligados a partir da Internet. O conceito 'rede de redes' é ja trivial no que diz respeito à capacidade de comunicar através de um click com outros computadores ligados a essas mesmas redes. Este 'ambiente online' ou cibernético, para além de ser já um universo de dimensões ilimitadas ou infinitas, propõe-se agora mais desenvolvido e evoluído, pelo que o termo Web 2.0 pode ser considerado a segunda geração da WWW. Na Web, há a possibilidade de lançar um qualquer software, sem que, para isso, seja necessário inseri-lo no mercado. Assim, a partir da Web 2.0 podem lançar-se várias versões de software, sem que elas sejam lançadas oficialmente. É por isso que vemos, muitas vezes, a palavra 'beta' acompanhar o Gmail, o Blogger... É, em suma, o que chamamos vulgarmente de Free Software. Dentro deste conceito, encontramos os já conhecidos Windows Live Messenger; Wikipédia; Flickr, e também, como já referido, o Blogger, entre outros.
Este modelo de Web mais avançado conta com a colaboração de todos, tal como no início da construção da rede - a cooperação mantém-se - sendo que tudo se vai fazendo de forma diferente e gradual.
O objectivo é fazer tudo que se fazia anteriormente, mas de uma forma mais rápida, acessível e eficaz. Não se trata de uma tecnologia, mas de uma atitude. Novos conceitos, novas formas de divulgar informação e de comunicar, mantendo a base anterior - uma plataforma comum a todos, a Web. Neste caso, a Web 2.0!
Sites consultados:
*Folha.uol.com.br
*oreillynet.com
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